martes, 29 de abril de 2008

" Decálogo de Actuacion con las TICS "

-Como he podido ver, apreciar y leer en algunos articulos de interes por la red, muchos de los adolescentes de hoy en día, han empezado a involucrarse mucho antes en la red o internet gracias a los ordenadores y portatiles que podemos adquirir.

-Sin embargo, en numerosas ocasiones, se desarrollan en las escuelas e institutos actividades con las TIC sin disponer de ideas claras y definidas de cómo organizar situaciones de clase apoyadas en el uso de la tecnología. Es más bien un trabajo docente de "ensayo y error", de probar y experimentar a ver qué pasa cuando llevo al alumnado a la sala de informática.

-Por ello muchos profesores empiezan a solicitar recomendaciones o principios para una buena práctica con los ordenadores en el aula.




-Por ello pretendo tratar este tema, en el cual se pueden obtener multitud de opiniones hacerca de cuáles podrían ser las ideas básicas o principios comunes que cualquier docente debiera tener en cuenta a la hora de planificar actividades pedagógicas para su alumnado con la tecnología. Es decir, elaborar un decálogo de "buenas prácticas" con TIC en el aula.


-El Decálogo:

1.- Una buena práctica es aquella que proporciona buenos aprendizajes.
2.- Las prácticas con TIC necesitan de un conocimiento teórico básico acerca de cómo decodificamos distintos lenguajes (orales, escritos, simbólicos) paraprovocar aprendizajes significativos en el alumnado.
3.- Para conseguir buenas prácticas con TIC necesitamos dos tipos de saberesbásicos. Un saber técnico sobre las posibilidades de la máquina, alcance de los programas, resolución de problemas y otro saber didáctico, pedagógico.
4.- Una buena práctica potencia la autonomía personal pero esto no debe obviar el importante papel que juega el profesorado en la adquisición de nuevas competencias que generen otro tipo de aprendizajes en un nuevo modelo de enseñanza.
5.- Desde el punto de vista profesional hay que aprender a relacionarse con elalumnado a través de unos códigos nuevos que pueden tener efectos muy perversos si no cultivamos.
6.- Es necesaria una formación profesional muy profunda puesto que estamos ante códigos nuevos que metodológicamente, en la mayoría de los casos, desconocemos sus posibilidades.
7.- Conjugar lo presencial con lo no presencial siempre será un reto que tendrán los profesionales que trabajen con TIC.
8.- Trabajar con TIC no significa trabajar en solitario, con tu ordenador, contus ideas, desde la soledad de tu casa.
9.- Pensar en buenas prácticas requiere pensar en buenos soportes teóricos para comprenderlas.
10.- La participación e implicación del alumnado en un foro depende múltiples factores.

martes, 15 de abril de 2008

" La enseñanza del mañana con la PDI "

-Según el investigador José Dulac, la PDI es:

-Es un sistema tecnológico Situado en el aula que consiste en:
*Un ordenador multimedia
*Conectado a Internet
*Con un video proyector

-¿Cómo podemos utilizarla?

-Brevemente daremos algunas propuestas didácticas:
* Como apoyo a la explicación del profesor
* Como apoyo a la explicación del alumno
* Planteamiento y resolución de tareas para el alumno en soporte informático.
* Resolución de actividades en grupo.
* Análisis de prensa.
* Como medio de comunicación

-Antecedentes:

-Estudios realizados donde se está implantando esta herramienta, señalan las razones del éxito de esta nueva metodología:
Más recursos
Clases más audiovisuales y atractivas
Alumnos más motivados Integración de las TIC en el aula ordinaria...


-Recursos:

* Grupo DIM: catálogo de recursos para la pizarra digital clasificados por áreas y niveles.
* CDs de recopilación de actividades clic para primaria y secundaria
*Presentación Internet en el Aula
*Presentaciones sobre el uso del portatil y del cañón.
* Recursos Internet en el Aula
*Listado de Software educativo
* Enlaces en la Web


http://dewey.uab.es/PMARQUES/pdigital/es/SMART.htm

http://www.dulac.es/

viernes, 4 de abril de 2008

¿¿¿¿ Una WebQuest ????

-Una WebQuest es una actividad de investigación enfocada a que los estudiantes obtengan toda o la mayor parte de la información que van a utilizar de recursos existentes en Internet. Las WebQuests han sido ideadas para que los estudiantes hagan buen uso del tiempo, se enfoquen en utilizar información más que en buscarla, y en apoyar el desarrollo de su pensamiento en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.

-Las Webquests despiertan interés porque organizan y orientan el trabajo de estudiantes y profesores. La idea manifiesta de comprometer el pensamiento de orden superior, haciendo buen uso de recursos computacionales limitados, parece tener eco en muchos educadores.



-Por ello para poder llevar a cabo una Web quest hay que seguir los siguientes principios:

-Localizar sitios Fabulosos
-Administrar Aprendices y Recursos
-Motivas a lo que quieren aprender a pensar
-Utilización de los medios necesarios
-Edifique un andamiaje para lograr expectativas elevadas.


-Por ello como conclusión podemos decir que el modelo WebQuest continúa desarrollándose. Con el tiempo aumentará el número disponible WebQuest de alta calidad. Siguiendo los cinco principios, los creadores de nuevos WebQuests pueden aprovechar lo que hemos aprendido como comunidad y darle un mejor punto de partida a la siguiente generación de profesores.

http://webpages.ull.es/users/manarea/webquest/queeswebquest.htm


" Síndrome de las Ventanas "

-El articulo del síndrome de las ventanas, me ha parecido un articulo muy interesante, ya que desde la primera palabra que ha empezado a nombrar el autor, hasta la ultima, estoy en total acuerdo con las diferentes ideas que a ido nombrando en el.

-Es cierto que en la actualidad, quien no ha abierto mas de dos ventanas mientras esta realizando algún trabajo en el ordenador o simplemente, quien no ha abierto mas de una ventana para chatear con varias personas a la vez, e quien......... Pues realmente creo que nadie, porque todo el mundo a la hora de realizar cualquier trabajo, debe de abrir al menos: una para el word donde se va a realizar el trabajo, otra para Internet donde buscaremos la información y otro par de ellas para chatear con los amigos de clase para ver como lo hacen ellos.



-Por ello me ha parecido muy interesante el articulo del "Síndrome de las Ventanas", ya que en nuestro entorno y mas en nuestro trabajo de Educadores de Educación Física, muy a menudo los niños se evaden y no atienden a las actividades expuestas por los maestros, ya sea por que se aburren o no las encuentran interesantes, por ello debemos de poner remedio a todo esto, buscando alternativas a las actividades para que en todo momento el alumno pueda atender y aprender en la Educación.


jueves, 3 de abril de 2008

" Nuevos Retos "


-En este articulo cabe destacar como la cultura digital se ha
echo un hueco muy grande dentro de nuestras, de tal manera que para poder vivir en una futura sociedad, hay que tener ciertas nociones sobre las nuevas tecnologías que nos van invadiendo pero que por el contrario, sin muchas de ellas no podríamos vivir.

-La aparición de Internet y de la llamada Sociedad de la Información también ha supuesto una revolución en la manera que los ciudadanos acceden y disfrutan de la cultura.

-El acceso a la cultura por parte de los consumidores es más amplio, al mismo tiempo que los creadores pueden distribuir sus obras de una manera más barata y rápida. Este cambio de paradigma hace que los modelos de negocios de las industrias culturales hayan quedado obsoletos en pocos años.

-La resistencia al cambio y la adaptación de estos grandes conglomerados mediáticos está suponiendo un enfrentamiento cada vez más directo con la sociedad civil.




-Por ello cabe resaltar, que aunque muchos de nosotros no queramos darnos cuentas de que la cultura digital se abre paso en nuestra sociedad, el caso es que es muy necesaria en nuestras vidas y deberemos de hacernos a la idea de que en una sociedad futura, deberemos de asociarnos de alguna manera a esa forma de vida, ya si poder fomentar la informatizacion o cultura digital.